“工欲善其事必先利其器”，良好的科研习惯、扎实的学术基础，是研究生培养的第一步。利用开学前的暑期时间，针对研究生新生开展科研技能培训活动是IINT课题组多年来一直坚持的“传统”培训活动。从2014年开始，课题组这项旨在帮助研究生们尽快掌握科研工作技能、熟悉科研生活内容与节奏、养成良好的科研工作习惯的新生培训活动，在内容上与时俱进，不断推陈出新，同时也在培训形式和管理工作上进行大胆尝试和改革，从而实现了系统化、模块化、国际化培养研究生新生的目的。

    今年由于新冠疫情影响，新研究生科研技能线上培训活动分两个阶段进行。第一阶段（7-8月份）为线上课程，内容包括暑期研究生入组培训、暑期系列学术报告、研究生科研技能学习和拓展、研究生例会与周报等。第二阶段（开学返校后）为线下培训，内容包括研究生安全教育、研究生心理健康教育、课题组实验室参观、仪器设备使用培训，以及课题组公共事务管理培训等。

(一) 熟悉基本科研工具，掌握实用科研技能。

    本此暑期研究生线上入组培训共开设有7门课程，课题组刘云鹏等7位老师与赵胜等4位研究生参与授课，历时8周，其中培训课程主要包括专业知识教学和专业技能培训：蒙卡MCNP、蒙卡SRIM、辐射探测；科研软件的学习：MATLAB、Origin、Python；还有科研技能的培训：文献管理。培训内容都是面向科研工作中的实际需求，兼顾了知识性、实用性和准确性。课前，老师认真准备培训资料并提前发放给同学们；课时，同学们认真听讲，与老师积极沟通交流；课后，同学们会针对自己对课程内容的不同理解而展开讨论。

(二) 倾听专业学术报告，了解最新学科前沿。

    暑期系列学术报告每周一下午举办，历时6周，共12位老师参与主讲。组内老师针对自己的研究方向，为同学们介绍核技术领域的前沿研究和学术进展，讲座内容覆盖放疗物理、核能工程、核仪器、核材料、核电池、空间通信等多个研究方向。通过本次线上系列学术报告，新研究生们也就感兴趣的科学问题以及自己未来的科研方向等问题积极向老师们请教，收获颇丰。

(三) 交流日常学习生活，提升科研自学效率。

    课题组还为同学们准备了自学用的培训资料，包括PPT绘图、中英文科技论文写作、硕博研究生必备生存指南等。自学能力的重要性对研究生来说毋庸置疑，课题组将自学与培训相结合，既授之以鱼，又授之以渔。

    为了巩固同学们对暑期入组培训内容的理解，课题组还组织了每周三的周报和每周五的学生例会，例会上同学们分享一周内的学习内容与收获，课题组许志恒、庄乃亮、赵行斌和胡志猛等老师点评同学们的工作内容，同时鼓励大家多学习一些实用的科研辅助工具。日常的周报与例会能够让同学们与老师们拥有开放的交流平台，相互学习，相互进步，在自学的同时学习他人，事半功倍。

    虽然今年的新研究生科研技能线上培训活动是线上举办，但是课程内容充实饱满，同学们反响热烈。暑期入组培训活动的顺利完成，彰显了IINT课题组“传帮带”的优良传统，同学们用行动证明了“只要肯学，肯定能学好”，也相信这种优秀的品质会在研究生学习生涯中继续发扬开来。